Социализация детей на семейном образовании: мифы и реальность

Это один из самых важных вопросов, который волнует родителей, когда они хотят перевести детей на СО. Вдруг ребенку будет мало общения. Вдруг он не социализируется. Не научится взаимодействовать с обществом. Юный Маугли. Этим же пугают многие советчики и «эксперты». Горячая тема! Разберемся, что такое социализация детей на семейном образовании на самом деле.

Что такое социализация и зачем она нужна

Вообще что такое социализация и зачем она нужна? Почему так популярна эта идея?

Всем известны труды А.С. Макаренко, незаслуженно забытые родителями и педагогами в наше время. Воспитание в коллективе по Макаренко служило большой ЦЕЛИ: строительство социалистического общества и формирование коллективов. Каждый гражданин должен был уметь подчинять личные интересы общественным, жить в коллективе и работать в нем.

Принцип воспитания через коллектив был тем самым принципом коммунистического воспитания, который использовали в СССР.

Что такое коллектив по Макаренко

Что такое коллектив по Макаренко? Коллектив — «целеустремленный комплекс личностей», объединенных общественно значимыми целями, совместной деятельностью по их достижению, взаимной ответственностью и самоуправлением.

Это главный инструмент воспитания граждан. Именно с помощью него в этой модели формируется система нравственных отношений личности.

Члены коллектива — активные субъекты коллективной деятельности и отношений. Объект — это предмет или категория, на которую направлено действие субъекта. Субъект — это индивид либо группа лиц, которые взаимодействуют с объектом.

Макаренко писал: «Личность выступает в новой позиции воспитания — она не объект воспитательного влияния, а его носитель — субъект, но субъектом она становится, только выражая интересы всего коллектива».

Закон сплочения коллектива — это стремление к достижению все более значимых общественных целей. Эти общие цели повышают требования к каждому члену коллектива, усиливают ответственность, объединяют.

Что говорил Сухомлинский о коллективе

Посмотрим на труды Сухомлинского. Коллектив — средство нравственного и духовного развития, где учащиеся и педагоги объединены стремлением к общественно значимым целям и нравственным идеалам.

По его мнению, основу полноценной жизни коллектива и его совершенствования, основу выстраивания отношений определяет ни что иное, как духовное богатство, гуманистические мотивы каждого отдельного члена этого коллектива.

В таком случае коллектив помогает преодолевать равнодушие, эгоизм. Это помогает занять ту самую гражданскую позицию, вести деятельность на благо других.

Школьный коллектив — это коллектив?

Поскольку социализация, основанная на этих принципах, была ключевой задачей, то учителя, воспитатели, педагоги были подготовлены так, чтобы нести эту идею детям и родителям, формировать отношение и мировоззрение.

Поэтому у всех нас, как только ребенок покидает коллектив, загорается красная лампочка: «А как же социализация?»

Но, на минуточку, а давайте подумаем: точно школьный коллектив это то, о чем писал Макаренко и Сухомлинский? Точно ли это вообще коллектив?

Нет. Где единство идеалов? Где идеалы вообще? Где значимые цели? Сдать ОГЭ и ЕГЭ — это коллективная значимая цель? К сожалению, класс больше не коллектив. Это скорее стая. Их не учат общаться, им не внушают ценности. Их натаскивают на знания и навыки. Они не субъекты, они объекты обучения.

Что ребенок теряет, не находясь в школе

Про отношения в школе и что ребенок потеряет, если не будет там находиться. Кто-то утверждает, что так ребенок не научится выкручиваться, справляться с самодуром-руководителем. Поддерживать отношения в рабочем коллективе, где тебе не все нравятся, где ты можешь подвергаться унижениям, разным проверкам, быть объектом приколов.

Где нужно схитрить и научиться давать отпор так, чтобы потом не жить в стрессе все остальное время. Где есть любимчики и нет справедливости.

Ну, такая модель офисной жизни для детей. Мол, школа жизни, в этом же потом работать. На работе же у тебя тоже нет одного взгляда с коллегами, общих мнений, мировоззрения. Там же надо деньги заработать как-то, отмучиться, выжить.

Что, правда???

То есть мы сознательно готовим детей к такой жизни, это норма?

Социализация — это не про выживание

Поверьте, это не единственный путь, и каждый В ПРАВЕ выбирать, как и с кем работать. Чем заниматься. Путь в офис — не единственный путь, и эта школа жизни — не модель жизни. Хорошо, конечно, иметь навык приспосабливаться. Но не до такой же степени. И не в ущерб личному нравственному закону и совести.

Если у вашего ребенка не будет такого школьного опыта, он в рамках социализации детей на семейном образовании ничего не потеряет. В ходе социализации происходит передача ценностей и нравственного опыта. Увы, о чем говорят дети в школе и какие ценности пропагандируются?

Вы и сами знаете. От социализации осталось только слово. Самой ее, как и настоящих коллективов, давно нет, за редкими исключениями.

Где настоящая социализация

Возможна ли тогда социализация? Да! В семье, когда заботливые родители воспитывают и закладывают ценности, когда достигаются общие цели.

В настоящих коллективах, которые важно находить и создавать. Семьи с близкими ценностями и взглядами, секции, клубы, в которых талантливый педагог создает именно коллектив.

Когда у ребенка есть основа, внутренний стержень, личные ориентиры — вот тогда он может и получить опыт приспосабливаться, и столкнуться с ложью, лицемерием, равнодушием. И выстоять, и ответить на них с точки зрения собственных нравственных убеждений и законов. Воспитанных социализацией.

Часто задаваемые вопросы о социализации

Не будет ли ребенку на семейном образовании одиноко?

Это зависит от родителей. Социализация — это не просто нахождение в коллективе, а осмысленное общение. Важно создавать для ребенка среду с единомышленниками — кружки, секции, клубы.

Как социализировать ребенка на семейном образовании?

Ищите настоящие коллективы — спортивные секции, творческие студии, клубы по интересам. Главное, чтобы там были общие цели и ценности.

Чем отличается социализация в школе и на СО?

В школе это часто выживание в «стае», где ценности размыты. На СО — осознанное взаимодействие с людьми, разделяющими ваши ценности.

Нужно ли ребенку общение со сверстниками?

Да, но качественное. Ребенок может общаться со сверстниками вне школы — в кружках, на площадках, в клубах. Главное — содержание общения, а не форма.

А как вы решаете вопрос социализации ваших детей? Поделитесь в комментариях!

P.S. У меня есть бесплатные материалы по системе уборки. Всего на одном листе собраны все дела, которые нужно делать, чтобы дома были уют и порядок. От ежедневных до ежегодных! Скачивайте здесь.